АСУ Мицро бит Пројецт Прототипе Упутство за употребу

Веризон Иновативе Леарнинг Лаб Програм
Смарт Солутионс
Водич за фасилитатора лекције:
Микро: бит Пројекат: Прототип

Готовоview

Ова лекција треба да траје 2-3 часа, или око 100-150 минута. У овој лекцији ученици ће користити Мицро: битове и Маке Цоде да креирају прототип свог уређаја за ношење.
Напомена: Сви ученици ће током ове лекције радити на својим прототиповима, без обзира на избор пројекта.
Циљеви лекције
Ученици ће моћи да:

• Напишите програм Маке Цоде за ваш Мицро: бит прототип.
• Направите прототип користећи материјале које сте навели у свом буџету.

Материјали
Да би завршили ову лекцију, ученицима је потребно:

• Лаптоп или таблет
• Приступ до Направите код
• Приступ вашем буџету и коначној скици из 3. лекције
• 1 ББЦ Мицро: бит
• 1 микро-УСБ кабл
• Материјали за израду прототипа (мораћете да их „купите“ својим буџетом)

Стандарди

• Заједнички основни државни стандарди (ЦЦСС) – ЕЛА сидра: Л.6
• Заједнички основни државни стандарди (ЦЦСС) – Математичка пракса: 2
• Научни стандарди следеће генерације (НГСС) – Наука и инжењерске праксе: 1, 6
• Међународно друштво за технологију у образовању (ИСТЕ): 1, 3, 4
• Национални стандарди садржаја за образовање о предузетништву (НЦЕЕ): 1, 5

Кључни речник.

• Прототип: Једноставни, брзо направљени модели који се користе за тестирање идеје

Пре него што почнете

• Сви ученици ће испуњавати сличне задатке у овој лекцији, али ће њихови прототипови бити различити у зависности од корисника. Упознајте се са сва три пројекта!
• Review презентације „Лекција 4: Прототип“, рубрика и/или модули лекција. Имајте на уму да су презентација и модул исти за сва три пројекта.
• Уверите се да ученици имају приступ својим скицама и буџетима са претходне лекције.
• Савет за фацилитацију: Поставите „продавницу“ у својој учионици са свим материјалима за израду прототипа. Ученици морају да представе своје попуњене буџете да би купили артикле из продавнице! Ово подучава планирање, буџетирање и управљање материјалом. Такође гура ученике да заврше свој план пре него што почну да граде.

Процедуре лекције

Добродошли и представљање (2 минута)
Добродошли ученицима на час. Користите укључене презентације или усмерите ученике на самовођени СЦОРМ модул ако сте изабрали да га објавите на свом систему за управљање учењем.
У овој лекцији ученици ће креирати функционалне прототипове својих Мицро: битс уређаја за ношење користећи Маке Цоде. Вероватно ће бити потребно више часова рада да би се ово постигло!
Загревање, пројекти А, Б и Ц (по 2 минута)
Питање за загревање је идентично за сва три пројекта. Дајте ученицима времена да сами одговоре на питање, а затим разговарајте о томе као разред.
загрејати: Слика испод је бившиampле оф а мицро: бит прототип. У овом случају, студент је дизајнирао сат са селотејпом. Ево како описују сат: „Када притиснете дугме „А“, појављује се тренутно време.“ Прототип је веома добар, али му нешто недостаје...

Након реviewпостављајући питање за загревање, реview циљеви часа и материјали као час.
Review Ваши пројектни захтеви (5 минута)
У овом одељку ученици ће брзо поновоview њихови пројектни захтеви. На основу свог избора пројекта, ученици ће креирати један од девет различитих могућих предмета. Без обзира на избор пројекта, сваки ученик ће морати да: Одабере корисника и креира мапу емпатије и исказ проблема.

• Размислите о идејама за свој производ и саставите буџет за свој прототип.
• Користите Мицро: битове да направите прототип (груби модел) свог носивог уређаја. Ваш Мицро: бит прототип мора да садржи најмање два улаза и један излаз.
• Направите лого и рекламу за свој производ како бисте га представили другим ученицима.
• Укључите фотографију или видео свог пројекта са попуњеним питањима за размишљање и везом до Маке Цоде вашег пројекта. Можда је и добар тренутак за штампање и поновноview рубрика са својим ученицима. Слободно унесите измене у ову рубрику како вам одговара.

Програмирање: Напишите свој Маке Цоде! (50-100 минута)
Ученици ће провести овај одељак пишући програм за свој Мицро: бит у Маке Цоде. За њих је важно да њихов код исправно ради пре него што додају било какве карактеристике физичког прототипа!
Review следеће кораке и ресурсе са ученицима:
Први корак у вашем Мицро: бит прототипу је да програмирате свој Маке Цоде. Иди на Направите код Почетна страница и кликните на "Нови пројекат"

• Програмирајте свој Мицро: бит да решите проблем вашег корисника
• Не заборавите да користите најмање два улаза и један излаз.
• Отпремите свој код на свој Мицро: бит и тестирајте га! Не брините ако не успе из првог покушаја.
• Када завршите, обавезно кликните на „дели“ и чувајте везу до свог Маке Цоде на безбедном месту. Ово ћете предати на крају пројекта. Не знате одакле да почнете? Погледај бившегampлес испод за помоћ!

а Дугмад: Дугмад су веома једноставан и лак за кодирање уноса. Научите како да их програмирате овде.
б Сензор подрхтавања: Сензор подрхтавања или акцелерометар је одличан за откривање вибрација, судара и корака. Погледајте како да програмирате бројач корака овде!
ц Игле: Игле су одличан улаз. Можете додирнути саме игле или их повезати са проводником попут алуминијумске фолије да бисте открили људски додир! Сазнајте више овде.
д Светлосни сензор: Треба да детектујете осветљеност и сунчеву светлост? Сензор светлости је ваш улаз! Научите овде како да програмирате ноћно светло које се активира у мраку.
е Сензор температуре: Да ли треба да упозорите некога ако је превруће, прехладно или баш како треба? Тада је сензор температуре одличан улаз. Ево упутства о томе како програмирати термометар.
ф Компас: Да ли треба да сазнате правац или да откријете промену правца? Компас је улаз који може да уради обе те ствари Научите како да програмирате једноставан компас овде.
г ЛЕД диоде: ЛЕД диоде су ваш главни излаз. Можете приказати слике, бројеве и информације! Review како програмирати ЛЕД диоде овде.
х Звук: Звук је одличан излаз за Мицро: бит. Мораћете да повежете свој Мицро: бит са слушалицама или звучником. Сазнајте како да пошаљете звук овде.
и Радио: Радио ради и као улаз и као излаз. Биће вам потребна два Мицро: бита да бисте користили ову функцију. Сазнајте како да шаљете и примате тајне поруке преко радија овде.
Направите свој прототип! (50-100 мин)
Сада ће ученици користити своје материјале за израду прототипа да направе своје носиве уређаје. Објасните ученицима следећи процес:

1. Купите своје материјале:
   а. Користите свој буџет за куповину материјала за израду прототипа. Запамтите: имате само 100 Вил кованица које можете потрошити, па купујте мудро!
   б. Ако користите игле или звучне улазе, можда ћете морати да купите алигаторске споне.
2. Направите свој прототип:
   а. Измерите, исеците и залепите! Користите своје материјале за израду прототипа да претворите свој Мицро: бит у носиви уређај.
   Ево неколико корисних туторијала који ће вам дати неке идеје:
   i. Како направити новчаник од љепљиве траке са Мицро: бит
   ии. Направите сат са Мицро: бит
   иии. Како направити "паметну наруквицу"
   ив. Направите значку са именом огрлице
3. Тестирајте и модификујте: Тестирајте свој прототип. Можеш ли да га носиш? Да ли код функционише онако како желите? Проведите неко време „подешавајући“ свој дизајн како бисте га добили како треба.

Завршетак, испорука и процена (5 минута)

• Заврши: Ако време дозвољава, реview рубрику као разред и омогући ученицима да још једном провере да ли њихови прототипови испуњавају услове.
• Испоручиво: За ову лекцију нема резултата. Ученици ће предати своје пројекте на следећој лекцији заједно са питањима за размишљање.
• Процена: За ову лекцију нема квиза или оцењивања. Међутим, ако време дозвољава, да ученици размишљају о лекцији може повећати дубину знања. Нека могућа питања за размишљање: Шта је био најизазовнији део ове лекције? Зашто? Да ли вам је помогло да направите скицу и буџет пре него што креирате свој Мицро: битс прототип? Објасни.

Диференцијација

• Додатна подршка #1: Ако ученици раде на истом избору пројекта, дозволите им да поделе и упореде своје листе карактеристика пре почетка процеса израде прототипа.
• Додатна подршка #2: Упарите ученике са јаким компјутерским вештинама са ученицима којима је потребна додатна подршка. Охрабрите снажног ученика да води и подучава, а не да ради.
• Додатак: Да ли би ученици могли да направе другу верзију свог уређаја за ношење? Можда „делукс“ верзија која има још више звона и звиждаљки од прве верзије!